《智慧学习,促进学生个性发展》项目应用展示活动圆满举行

4月8日下午,《智慧学习,促进学生个性发展》项目应用展示活动在www.9159.com|9159金沙游艺场圆满举行。闸北区教育局、闸北区教育学院的领导和闸北区各高中、完中学校的校长及教导主任、相关学科的教研员与教师共约120余人次参与此次活动。

此活动得到了闸北区教育避的大力支撑,由闸北区教育学院和www.9159.com|9159金沙游艺场共同研究、开发、实践,旨在运用“智慧学习”的理念,借助PAD终端辅助教学。即时地采集教学过程中数据,进而引导教师的教与学生的学,从而切实地提高课堂教学的有效性。所谓智慧学习,就是能感知学习情境,识别学习者特征,提供合适的学习资源与便利的互动工具,自动记录学习过程和测评学习成果,以促进学习者有效学习的学习场所或活动空间。实际上就是实现物理环境和虚拟环境的融合,能更好地提供适应学习者个性特征的学习支撑和服务。

徐春美、徐洁岚、邵勇和李明宇四位教师在高一实验班高一(5)班和高一(6)班开设了四节展示课。这四节课既有新授课,也有复习课和习题讲评课,全面展示了“智慧学习平台”在授课与练习中的互动性、数据反馈的即时性和精确性、基于即时反馈教学数据后教学应对的有效性,得到了与会专家与教师的高度肯定。

展示课结束后,闸北区教育学院副院长王诚主持召开研讨会。王院长先容了《智慧学习,促进学生个性发展》项目的研发背景与合作模式,授课教师代表徐洁岚和李明宇简要地先容了基于“智慧学习平台”的课堂教学的独有优势。物理教研员周晓东老师则着重从教学的效益与效果两个方面肯定了“智慧学习”的实效。信息中心主任邵勇总结了“智慧学习平台”研发第一阶段的成效,并展望了第二、第三阶段的新功能与新目标。

闸北区教育学院常务副院长王钢肯定了教育学院与一线教师合作研发“智慧学习平台”的教研模式与信息技术应用“简单化”的应用研究,提出了“智慧学习平台”下教师怎么教的新课题。

闸北区教育局副局长刘新宇也表扬平台越来越成熟,课堂教学有更大进步。刘局长指出:教师专业化发展非常重要的两条路径就是经验和反思;经验主义的传统教学中,对学生的研究极为欠缺,而且班级授课制与学生个性化学习、教师预设与学生实际这两组矛盾相当突出。在“智慧学习平台”下,课堂的即时沟通与反馈,支撑着教师的备课与教研,也为后人的教学提供了数据支撑,是用大数据的实证来研究课堂,很有价值。同时,刘局长也希翼“智慧学习平台”进一步体现个性,拓展教的时空,如为不同学生发放个性作业,更好地利用学生的课余时间。

与会者纷纷表示,参加此次活动,满载而归,收益良多。(撰稿:石裕雄)

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