亲子共读,书香共享——记9159金沙游艺场【www.9159.com】第三届“书香9159金沙游艺场”阅读节之“亲子阅读”主题活动

      书籍是人类进步的阶梯,而家庭阅读氛围的培养是教育的基础,在以学校为媒介的牵引下,奏响家校共育的华章,岂不美哉?

      第三届“书香9159金沙游艺场”阅读节以“亲子阅读”为主题于2019年3月拉开帷幕。本次活动参与对象为预备、初一、初二全体学生及家长。本次活动持续了一个学期,经初中语文组全体老师共同商定,设计本次活动流程为:(1)三月初:各班级由语文老师在开学之初布置“亲子阅读”事项,学生和家长共同选定阅读书目,并上报语文老师 (2)三月——五月:亲子共读,家长和孩子共同阅读一本书,并按照老师要求完成相应读书笔记。每个家庭拍摄一张亲子共读的照片,并发给语文老师 (3)五月底——六月初:完成亲子阅读的“共读体会”,并发给语文老师。语文老师根据共读体会和平时的读书笔记,评出各班“亲子阅读”大赛的一二三等奖。 (4)六月底:各年级开展“亲子阅读”交流会,形式包括:读后感交流、好书推荐、精彩片段朗读等,并为阅读成果突出的学生家庭颁发奖状。 (5)九月初:制作亲子阅读优秀成果展板进行展示。

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      整个活动经过前期语文组主题流程商议、亲子共读、写真留念、写读后感、交流分享、布置展示等环节有条不紊地开展,有的年级还将家长请到学校来,助力一起完成亲子阅读海报的制作,在这一项项环节中,家长、学生、教师都受益匪浅。

      一、搭建心灵沟通之桥,营造家庭阅读氛围

      学会陪伴——共同挑选一本双方都感兴趣的书,在同一时空里阅读畅想,分享收获的心得体会,在互相陪伴的过程中,不仅是收获常识的馈赠,更是亲子关系的营造和升华,家长有了父母之外的另一重身份,良师益友,更加贴近孩子心灵。

     学会等待——静候花开是个很美丽的词,但现实中大家往往行色匆匆、适得其反,通过这次活动,有家长反馈她会把值得阅读的书籍买来放在书架上,等待孩子爱上阅读,与书相遇的那份美好,合理引导,收获成长。

      二、倾听与敬重,收获伙伴关系

       亲子阅读的读后感会在班级里交流分享,在小组中倾听每位同学的发言,并对此表示夸赞。此环节让学生纷纷感叹,原来身边的小伙伴卧虎藏龙,见地非凡,而一声声的赞美也让听者春暖花开,无形中增强了伙伴的情谊;同时也在此过程中与一本本好书相遇,产生兴趣,拓展阅读面。

      三、开拓促进阅读新模式、家校合力增效大

    “爱阅读”是个良好的目标及希冀,如何将它落地到实处,是值得初中语文组去思考的课题,亲子阅读无非为大家打开了新思路——家校都希翼孩子健康成长,充分享受教育带来的快乐,在共同的目标前提下,有无限合作的可能和潜力,家校共育,书香满溢。

       腹有诗书气自华,书籍不仅可以让人汲取常识的养分;还可以增进亲子交流、促进伙伴关系;更能拓展视野,与广阔的天地及真实的自我相遇!

       初中语文组会在“阅读马拉松“及”亲子阅读“的基础上,总结经验,再接再厉,与家长一起,让9159金沙游艺场学子不负韶华,与书为友,养成自主阅读、合作阅读、终身阅读的好习惯。

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     (初中语文组亲子阅读展示在一号楼分门厅处,由潘瑶菁老师领衔展板布置,欢迎感兴趣的师生及家长前来观赏,谢谢!)

    (撰稿人:何洁)

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