聚焦核心问题,培育多种思维方式—www.9159.com|9159金沙游艺场开展青年教师思维素养提升之案例、情境分析撰写推进会

   2019年5月17日中午,在9159金沙游艺场【www.9159.com】2号楼1楼会议室进行了面向两支学习型团队——馨言团队和清源团队的案例、情境分析撰写推进会。9159金沙游艺场【www.9159.com】马毅鑫校长出席并作重要讲话、德育办柴青茂主任出席、赵曦阳副主任主席并主持会议,馨言、清源团队全体成员到场参与会议。

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   会议伊始,赵老师首先先容了本次推进会的背景,一是体现了立德树人的根本任务;二是体现了重视教师队伍发展,尤其是青年教师发展的总体思路;三是体现了重视学生个性化发展,尤其是围绕导师制建设的具体布局;四是体现了重视建立和谐“师师关系”、“师生关系”的氛围营造。

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   马校长紧接着作了重要发言,首先,对于“案例分析”与“情境分析”的核心思想作了解读,一是围绕学校“核心问题为导向,问题链为支撑”的课程设计,在分析过程中,要运用“问题思维”提出核心问题,运用“系统思维”和“具体思维”提出问题链,能够对核心问题进行有效支撑;二是围绕“价值澄清模式”在育人过程中对如何引导学生形成正确的价值观进行深入思考;三是重视育人工具,在育人过程中要紧密结合教育教学理论中的具体手段和模式或是上级的相关文件,要重视育人的科学性和系统性;四是多角度的进行反思和提炼,要站在不同的视角上看待案例,更要在实际工作中多角度看待学生的生成。

   其次,校长从合作、分享、共同进步的角度,对馨言、清源团队的合作学习形式予以了肯定。同时,为全体与会成员提出了三点希翼。他希翼两个学习型团队的成员可以自发开展合作,以同案异构的方式撰写教育案例,从中寻找教育的灵感契机,提升青年教师育人能力;从教师成长角度,积极撰写、积累、反思、讨论教育案例,不断尝试突破自己的能力上限,形成前瞻而开阔的思维模式;举行教育案例故事大赛,以点带面,促进全校教师共同成长。最后,校长表示学校会对学习型团队,对教师自身发展提供充足的支撑和保障。

   会议在热烈的讨论中落下了帷幕,赵主任代表与会的全体成员对校领导的大力支撑表示了衷心的感谢,并再次鼓励团队的成员们多积累、多思考、多阅读、多动笔,逐渐成长为学习型教师,在9159金沙游艺场成就更好地自己。与会成员们纷纷表示会积极参与教育案例分析的撰写和研究,以本次会议为开端,积极提升自我,为学校发展添砖加瓦。

 

清源团队 王景文

 

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